四歲到五歲的年紀,既天真又樂觀,
對世界似懂非懂,對事物好奇又熱情,做事情可愛又衝動。
熱愛說話,待人友善,喜歡和人互動,活潑熱情,
想像力變得更豐富,但依然搞不清真實與想像的界線,
說話逐漸清晰有條理,但偶爾還是會有邏輯不通的時候。
四歲到五歲的年紀,既天真又樂觀,
對世界似懂非懂,對事物好奇又熱情,做事情可愛又衝動。
熱愛說話,待人友善,喜歡和人互動,活潑熱情,
想像力變得更豐富,但依然搞不清真實與想像的界線,
說話逐漸清晰有條理,但偶爾還是會有邏輯不通的時候。

車窗外影段段落過,是一幕幕軋軋順轉的畫面,
流光的散逝讓靠近車窗的我的眼有著沉重的適意。
昏昏欲睡卻又頭腦清晰的無法入眠,
放空的思緒夾雜細細小小的瑣碎,
是難得的出遊時光,雖然只是驅車兜風而已。

我一直這樣的認為,不同年齡的孩子會有著不同的發展與理解,
因此在教孩子時,不僅是要因地制宜,更要「因齡制宜」。
因應著孩子的年紀發展給予適當的準則與收拾方式,
如此在帶領孩子做收拾或整理工作時,會出現事半功倍的效果。
一至兩歲的孩子還不大懂得收拾玩具,

與我搭班的老師考上了!
不僅她開心,連我也高興的要命!天啊!
掐指算算,歷年來在我這裡服務的老師大多能考上正職,
無論是教保員或者是正式教師。
每一年的六七月,這些老師們就開始努力的準備,

學期的最後一週,陸續與孩子和家長話別。
淺淺交談的過程裡,可以感受到家長的心情。
以為說再見不難,但當真正要說出口的瞬間,
我竟感到艱難異常。
原來以前覺得不說再見,不是因為不重要或不想說,

【愛悅讀】20140902 - 起跑 - 吳亭儀(播出影片)
播出後心得~~~
說實在的,我完全忘記我說了甚麼,只覺得腦空了,臉熱了!
我想還是看得出本人害羞的本性(掩面,逃!)
播出前預告文如下~~~

我竟然覺得寫教案比寫論文好玩!(題外話)
話說下午小孩跟著阿姨去看紙風車,阿爸網球場飛奔去,
滿腔工作熱情的阿母開始坐在桌前認真看起下學期的教學計畫,
在電腦桌前打字,頭腦畫出一張又一張的上課作品畫面,
很不正經地邊打邊笑,覺得這個一定好玩,那個一定好玩,

很久沒跟孩子一起合照,
也許是因為忙碌,而讓很多的零碎時光散掉;
也許是因為心思太多,而讓很多的共處時間縮短。
跟孩子一起的這幾年,孩子跟媽媽的交集,就像鐵軌般,時而平行著,時而交叉著,高低起伏的衝突與喜歡,在親子間交錯。
我很清楚這些都是過程,但在身為是一位從事教育工作者的稱謂中,

岳媽媽問了關於孩子的人際關係的問題。
孩子的人際關係,一向是父母親常擔心的,父母親總是會擔心孩子無法在團體中與人好好相處遊戲,
我想起可能有些朋友有相同的困擾,因此在回覆這問題後,徵得格友岳媽媽的同意,將這問題轉PO於此與來呼吸的朋友們分享。
「TJ老師您好:
目前正在閱讀您的著作<起跑幼兒園,孩子人生的第一仗>一書,從書中覺得您真是一位心思敏銳的教育者,也非常用心的在經營幼兒教育這領域.。我的兒子現在3歲半,家中只有他一個小孩,在今年8月開始他人生的第一仗(上幼兒園)。他生性敏感,對於不熟的人不太會主動和對方互動,現在他己經就學4個月了。