這兩週，幼兒園新增了幾位老師。

在跟她們深談後，我有一種非常幸福的感覺。

感謝老天帶來這些好老師，一如過往，來這裡的老師們都是這般的認真用心，

而且都有著自己的理念與想法，並非完全都需由我來引導提出，我覺得這是非常好的。

在一個TEAM裡，能與有著共同理念的夥伴，一起打拼努力，我覺得是件非常幸福的事。

相互尊重是一種方式，體貼也是一種表達，我覺得這樣的遇見是很值得珍惜的。

我也期待未來，相互體貼與尊重可以是彼此在團隊裡的共識。

託幼教整合之福，雖然我對其制度裡許多的條文規定是有很多疑慮和疑問的，

但是至少，目前我所需要並擁有的夥伴們，都已被分發到，而且都值得我珍視。

蔡穎卿這樣的書寫著，

「在教育世界的錯覺中，我們還未能把紀律當成是一種“互相尊重”，而是經常地解讀為“管理”。」

管理不應當是在共事的團隊裡被解讀，站在平等的角度來看，

威權是不平等的存在，紀律必須是彼此都能相互認同的，

因此，相互尊重在此時，就成了大家都必須要學習的課程。

不只是孩子，即使是大人，也要再重新學習。

因為團隊不同，遇到的人不同，而且，心態上也必須要不同。

好幾次，我一直想起這樣的文字，「和氣為貴」。

人和則事和，事和則事更合。

因為和氣，所以任何的事情，都可以被包容，被體諒。

但是前提是，我們都必須真心付出與努力，為相同的目標奮鬥。

每一年，我總會對著我的老師群說，

「無論你以前在私立或公立待過，無論你過往擔任過甚麼樣的職務，無論你曾經遇見甚麼，來到這裡，都請放下過去的一切，讓自己煥然一新，重新再來。」

唯有拋掉沉在肩上的包袱，才能重新負載新的包裹；唯有拋棄過往的想法，方能重新再灌入新的思考。

我每一年在送走畢業生後的第一件事，就是將自己的物品打包完畢，淨空自己的辦公桌與櫃子。

對我來說，那是一種儀式。

一種送舊迎新的心態，一種對自我成長的期許。

於是在每一年面對不同的孩子時，我就可以用不一樣的全新角度，重新觀察孩子，重新與孩子談一場美好的戀愛邂逅。