插花教學~恩恩

 

 

的孩子將在學校裡擔任一天小老師,為同學們上一堂課。

這實在很有意思(我自己也很喜歡這樣的活動)。

兩個孩子都非常興奮,相當期待自己擔任小老師的這一天。

 

「想好要上甚麼課了嗎?」我問孩子。

「我已經想好了。」恩恩說。

「我也已經想好了。」愛愛說。

既然想好了,那媽媽就不用出手吧!我心裡暗暗高興。

「既然想好了就太好了,可是你想要上甚麼課呢?可不可以跟我說啊!」我問。

「我要教小朋友作一架飛機!」恩恩說,「我已經跟爸爸說好了。」

「喔,我怎麼不知道阿?」我說。

「因為我沒跟你說啦!」恩恩一臉理所當然的表情。

「那你有想好怎麼做嗎?」我又問。

「有。」恩恩開始興高采烈的描述,「材料就用保特瓶的瓶子,黏上紙板……

恩恩一邊說,一邊到回收箱裡抓出一個保特瓶,比手畫腳的說。

他想教孩子們利用寶特瓶做一架飛機,

看他熱誠的說著,還真不忍打斷他的興致。

 

恩恩的計畫是這樣的,

先切割掉保特瓶上段部分的塑膠片,將寶特瓶做為飛機的機身。

然後利用瓦楞紙板,裁切成飛機前後與兩側機翼的形狀,

再利用白膠一層一層的將紙板黏上寶特瓶的機身,這樣就完成了。

 

恩恩非常認真的說著,比手畫腳的,他認為這樣的做法是非常完美的,

但他畢竟還是孩子,並沒有考慮到他要進行教學的對象也是孩子,

而且恩恩的活動必須是在自己可以控制,沒有大人協助的情況下進行的,

老師雖然會在場,不過也是站在輔佐的角度,並不會干涉孩子的教學。

 

我心裡暗暗想著,好像行不太通,卻又不好開口。

只好先讓恩恩自己先說自己的構想。

過一會兒,恩恩的爸爸也加入一起討論著,

事實上,要如恩恩所計畫的進行課程是不太可行的,

因為對孩子來說是有難度的,首先寶特瓶的切割是個問題,

雖然我們可以代勞,但第二部,黏貼裁切好的紙型也會是個問題,

因為塑膠與紙片的黏合,對年幼的小小孩來說,會比紙片與紙片的結合來的難多了。

 

但恩恩非常堅持,他認為自己的計畫非常完美,

一定可以執行,非常堅持著他一定要做這樣的活動。

討論到後來,恩恩跟爸爸決定先試做一個。

 

爸爸幫恩恩將寶特瓶的塑膠片切掉,

再讓恩恩自己裁切瓦楞紙,瓦楞紙板厚重,

恩恩切了很久,始終無法完成,

最後是在爸爸的協助下才將紙片切割成他想要的形狀,

這時已經過了近半小時,恩恩這才開始察覺,的確不容易。

「好像有點難。」恩恩自言自語著。 

完成裁切的工作後,接下來就是黏貼的步驟了。

因為要將紙板黏貼在塑膠製的寶特瓶身上,必須要有一些技巧,

先將白膠塗上厚厚一層在瓶身,在將紙片黏上,

之後不能再動瓶子,等黏膠乾了才可以繼續下一步。

等待的時間裡,我聽見恩恩跟爸爸的對話。

 

「你覺得小朋友做的起來嗎?」爸爸一邊做一邊問。

「應該可以吧!」恩恩依然嘴硬,雖然看得出他表情已不在那麼堅持。

「也是有可能,大班的小朋友可以做起來,但是中班的小朋友大概就不行。」爸爸繼續說,「你覺得呢?」

「可能有點難……不過我會幫忙他們阿。」恩恩說。

「但是你一個人可以處理20幾個瓶子嗎?」爸爸說,「是要一個一個黏喔!而且還要等它乾,才能黏下一個。」

「可是我想要用保---特---瓶來上課!」恩恩說。

「不然我們不要做飛機,改做花瓶好不好?」換爸爸出主意了。

「花瓶?」

「如果你改成花瓶,那我建議你可以教插花。」我忍不住插嘴道。

「插花?」恩恩說,「聽起來還不錯,我想一想。」

 

五分鐘後,恩恩問,

「花瓶要怎麼做?」他發問,我想他開始有興趣了。

「我做一個給你看。」爸爸一邊說,一邊拿起另一個寶特瓶開始動手做。

「如果你真的要教插花,那爸爸可以幫你幫忙所有的小朋友的寶特瓶切好。」

「那我就要開始蒐集瓶子了。」恩恩說。

「是阿。」爸爸回答。

 

接下來幾天,恩恩開始忙著蒐集寶特瓶,我們也跟著一起協助他。

蒐集清洗寶特瓶後,我跟爸爸幫忙孩子切割瓶身與插花海綿,

在恩恩上課的前一晚,到東市場買了三束花,剪下葉子和枝幹做好分類,一一用塑膠瓶裝著,

 

恩恩煞有其事的在客廳裡練習演練了兩次,愛愛跟爸爸假裝是學生,

聽恩恩老師上課,愛愛還跟恩恩老師個自試插了一盆小盆栽,

完成自己的工作後,才滿意的上床睡覺。

 

隔天恩恩上學時,早早起了床,將所有的東西準備好,

連同自己要上課用的工具「家私頭」一大袋提起,

「我要去上課了。」他說。

突然長大的模樣,跟平日調皮的樣子完全不同。

 

看著他上學去的身影,我覺得有些感動。

這樣的課程活動賦予了孩子成熟一點與認真一點的機會。

因為孩子覺得自己是老師,必須要懂事,也因為看重當老師的責任,

因此表現的戰戰兢兢,不敢懈怠,這是我始料未及與感到欣慰的。 

 

 

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TJ

呼吸之間

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