• Jan 05 Wed 2011 06:26
  • 領獎

我看著他黑黑的身影走上台,小小的身軀夾雜在國小哥哥姊姊的隊伍裡,看來格外醒目。等到台上老師將他帶到他的位置,當獎品送到他手上時,他原本懵懂的眼神突然亮起,似乎這時,他才明白這叫作領獎。

 

我想他應該是這時才真正明白,這叫領獎。

 

阿誠跟他妹妹阿茹是這學期來到班上的。初見時,瘦小黑黃的兄妹倆,讓人印象深刻,而身上烏黑的衣服,夾雜著一絲汗酸的味道,更是讓人難以忘懷。繳不出學費的父親,他說,如果沒辦法入學,他就乾脆不讓孩子來上學了。我說,擔心甚麼?哥哥有政府的補助,妹妹我來幫你問問。心裡其實暗暗想著,這樣極弱勢的家庭孩子,更應該是要讓他們有機會入學。

 

經過學校的協助,誠和茹都順利的入學了。

 

不說話的誠和茹,在班上安靜的,讓人幾乎要忘記他們倆的存在。但是他們身上的味道總讓人很難忽略他們,因為孩子們會說,他們沒有洗澡。

 

我跟孩子們說,沒有洗澡是因為他的爸爸太忙,有時忘記,我們不能因為這樣不喜歡他們,有時不是他們沒有洗澡,是因為忘記換衣服了,所以我們要幫忙他們,提醒他們。我們跟孩子強調著,老師並沒有笑他們,因為誠跟茹是我們班上的同學,所以你們也不能笑同學或不跟同學玩,因為這樣是不禮貌的。

 

孩子聽進去了,他們沒有排斥誠和茹。漸漸的,我發現到部分孩子開始接受誠和茹,會帶著他們倆一起進入遊戲裡。

 

但是老師的心裡另有打算,決定給誠茹父親最後一次的反應,告訴他,孩子的衛生與乾淨,是保持良好人際關係與身體健康的重要因素。

 

那日下午,趁著孩子放學時,我跟孩子的父親說,要天天洗澡阿!不然衣服也要每天換,孩子健康,大人才會放心;如果因為孩子身上有味道而被別人笑,我們可是不許的。因為老師不准別人笑班上的孩子,不讓別人看不起孩子,所以爸爸也要協助配合才是,不然老師跟孩子努力都沒有意義了。

 

誠茹爸爸笑開,他說,好啦!用著特有的地方腔調回應著。

 

第二天開始,我觀察留意著,誠跟茹身上的味道逐漸淡去,雖然不是完全的沒有味道,但是我感覺的出來,孩子開始有些轉變。

 

誠和茹的衣服雖然髒汙依舊,但至少已經沒有那樣濃厚的汗酸味了。我暗暗開心著,為他父親願意配合的心意感動著。

 

每天,我跟君君老師會將剩下的廚餘偶爾打包一包,偷偷塞進兄妹倆的書包;聖誕節時,特別請聖誕老公公送兩個水壺給兄妹倆;上課時,故意安排兄妹倆分開與同學進行活動,給他們不一樣的人際交往機會。

 

誠跟茹,在生活自理能力上真的是一百分,因為沒有大人的管教與愛護,一切都要自己來,所以他們比一般孩子來的更加的伶俐,但是也因為未曾學習過,所已他們的認知程度的確比同學們來的較緩。不太開口的誠跟茹相較,茹在班上顯得活潑開朗多,而誠則畏縮小心翼翼的。我不願刻意的將兩個孩子與同學們做比較,但是他們跟同學在學習上的差異,卻明顯的讓人不得不注意。

 

我們開始要求著誠和茹要開口說話,有開口說話時可以給一個獎勵,沒有說話時不能給予獎勵,有需求有表達時給予獎勵,不開口老師永遠不回應。利用這樣半強迫伴鼓勵的方式,經過一個多月,他們倆終於懂了。也終於知道要開口說話,雖然說話的音調有種奇怪的腔,而且緩慢遲疑,但是至少這是相互溝通的第一步。我跟君君老師開心的。

 

誠在繪畫上的表現,有著讓人意外的驚喜。我驚喜的發現到,他對色彩與繪圖的感受是敏銳的,構圖的大膽與創意,在班上算是獨具一格。我跟孩子們說,如果畫的很棒,很認真畫的,幫你們送到學校參加比賽喔!學校剛好舉辦了健康議題的相關比賽。

 

誠畫了與腸病毒防治相關的,他畫了一雙手正在洗手,而肥皂正將細菌趕走的圖。我決定將這張圖畫送到國小部請學校評分,讓孩子一起參與這比賽,希望給孩子一個表現的機會。

 

誠得獎了,獎品是好大一包禮物,那天下午,他開心的展示給爸爸看,得意的。

 

看著他上台領獎,從上台前惶恐不安的表情,到領到獎品時恍然大悟的神情,我好笑又好氣著,也心疼著,嘉許著。

 

對這樣弱勢的家庭與孩子,我們不是只有付出更多,更必須去體貼他們的心情,鼓勵他們,給他們必要的,給他們機會,讓孩子知道,自己不會差,努力才是往前學習的好方法。

 

誠和茹的努力,我看見了;他們逐漸開朗的笑容與光輝,也讓我為此願意更加的努力。

 

孩子,加油!

 

 

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TJ 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(2) 人氣()


留言列表 (2)

禁止留言
  • 希寶媽
  • 是啊!那天我也好感動呀!
    我時常看著兄妹倆俐落的掛著外套,心裡就會有點不捨與心疼,是什麼樣的環境,讓孩子不得不更加成熟懂事。
  • 那天看著他上台領獎
    看到他後來的笑容時
    我心裡的感動很難形容~~~^^

    TJ 於 2011/01/11 22:17 回覆

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