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 幼稚園的教室,雖然有相關法規的規定,但是實際上,幼稚園的教室還是有大小不同的區別。有的教室非常窄小,有的教室則是大的驚人!

    我自己待過的教室就有大有小,有的如兩間教室合併般的大,有的小如一般教室的二分之一小,教室的大小位置雖然不能由老師決定,但是布置教室總是我們可以自己決定並規畫設計的。

    那麼第一點,我們認識自己的教室嗎?第二點,我們知道自己教室的特點嗎?第三點,我們想要在甚麼樣的教室環境裡生活學習?我覺得這是很重要的班級經營策略,因為情境可以影響孩子,也能影響老師,那麼我們怎麼能不重視情境布置所帶來的學習影響呢?。

    以自己的經驗來分享,我會想在布置教室時,先了解班級人數有多少,知道人數,也比較能在空間規畫上有所依據;觀察教室的大小與形狀,認識教室的地理位置,觀察教室裡的角落哪邊是安全的,哪邊是不安全而且需要加強的。

    布置教室時,我會把它當成一個家,一個可以讓孩子喜歡而且溫馨的家園。我會開始在腦海裡畫圖,畫下一幅對家的期望,想想空間的規畫,釐清教室的動線與流暢度,我希望教室裡的氣氛是溫暖的,是接納的,是會讓人不由自主的喜愛。

    布置時,在角落裡放上一盆花,掛上一幅畫,或者養上一池魚,對孩子來說,自然的環境布置與花草的融入情境,對他們是有吸引力的。因此這也是我在教室裡常使用的布置小物,配合季節的轉移,搭配上適當的布置小物,讓孩子在季節情境的轉換間,主動並自然的體會到學習的吸引力,也是在規畫教室布置時,我們可以享受到的另類樂趣。

    孩子的作品會是最好的布置品,當然,適當的布置物也是吸引孩子學習的動力,那就把教室當成自己的家吧!想想我們在家裡生活時,會怎麼樣布置我們的家?那麼我們就會知道怎麼樣營造氣氛,並讓自己的教室充滿喜愛與歡欣。

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TJ

呼吸之間

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留言列表 (2)

禁止留言
  • sama
  • TJ
    妳真的是很棒的老師
    我覺得小朋友遇見妳真是一件幸運的事

    我的同事中也有幼教老師
    在幼稚園工作幾年後失去熱情轉行政職
    看妳寫這些教學規劃有感觸
    我覺得要長期保持認真又熱情的心不是那麼容易的
    真得要給妳一個特大的鼓勵
  • DEAR SAMA~
    謝謝你的稱讚阿~!
    我只能說,
    高低潮總在不停的起伏
    而我自己,其實也曾累了....

    TJ 於 2010/12/18 11:11 回覆

  • yini1129
  • 小希寶愛上學也愛老師!老師們的用心,一點一滴的澆灌著小太陽呢!
  • 謝謝希寶媽的肯定~
    家長的鼓勵與肯定,
    是老師用心往前的最大動力啊!

    TJ 於 2010/12/18 11:11 回覆

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