時間:週末假日的午後。

地點:遊戲間。

人員:恩恩、愛愛、媽媽。

 

「弟弟,你是奶油雞蛋人嗎?」愛愛問。

「不是啦!我是恩恩!」恩恩抓著玩具,一邊應著。

「那恩恩是奶油雞蛋人嗎?」愛愛一邊堆積木一邊看似漫不經心的。

「就跟你說不是!我是×××啦!」

恩恩斜眼看著姊姊,不太想搭理這位搞不清楚狀況的姊姊。

「喔,那弟弟,你是奶油雞蛋人嗎?」姊姊依然不解風情的故意續問。

「ㄟ!你是聽不懂喔!我是×××。」恩恩忍不住大喊。

「可是我喜歡你當奶油雞蛋人?你是吧!」愛愛終於抬起頭看著弟弟,一臉調皮的。

「就跟你說我不是,我不是,我不是啦!」恩恩開始在地上翻滾。

「是啦,是啦,你一定是奶油雞蛋人。」

愛愛堅持又輕描淡寫的,一手抓起另一塊積木,漫不在乎的表情似乎在說一件跟自己不相關的事。

「就跟你說我是×××,我是×××!」恩恩生氣的在地上滾來滾去,拳打腳踢的,厲害的是完全沒有打到姐姐愛愛。

一旁聽著兩姐弟對話的媽媽,覺得好氣又好笑的,幾乎要看不下去了。

「愛愛,你不要這樣逗弟弟,人家他真的不是奶油雞蛋人阿!」媽媽說話了,

「還有恩恩,你也太誇張了,奶油雞蛋人很可愛阿,有甚麼好生氣的。」

「可是,我不是奶油雞蛋人,我是×××,我是×××!」恩恩大聲抗議著。

「好了,甚麼都別說了,奶油雞蛋人姊姊和奶油雞蛋人弟弟都不要再說了。因為奶油雞蛋人媽媽要去煮飯啦!」

「後,就跟你說我們不是奶油雞蛋人啦!」

這一次,換恩恩愛愛同時抗議……

 

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我喜歡跟孩子們聊天,我也喜歡觀察孩子們使用的言語和辭彙,

如果你是個常跟孩子說話的大人,你一定會發現,

孩子們常會在對話間,出現神來一筆的趣味,

他們的用詞有時很精準,精準到讓人讚嘆;

他們的用字有時很微妙,傳神的令人喜愛;

當然,大部分時間,他們的用字遣詞都會是純真自然的讓人好笑又好氣。

孩子的語言,很有他們這年紀獨有的風格與趣味。

 

三歲到六歲的孩子,在語言的發展應對上,有那些特徵呢?

此時的孩子在語言發展上,已逐漸成熟到能明白對方對話的內容,並回覆以正確的訊息答案,

此時的孩子,具備有社交的能力,喜愛結交朋友,喜愛聽與說故事,喜歡角色扮演的遊戲,當然也喜歡與他人互動說話。

 

恩恩愛愛剛好就在這樣的年紀裡,很愛說,但是不見得愛聽。

自我中心依然強烈的他們,喜歡大人聽他們說,

當然也喜歡聽大人說,不過是要聽大人說他們想要聽的。

 

因此,我發現到很有意思的是,孩子會突然跑到我們的面前,

嘰哩呱啦的說了一堆我們還沒聽懂的話後,

他們就又會跑開,繼續做他們的角色扮演遊戲,

甚至是與對方繼續只有他們倆聽得懂的對話。

 

一頭霧水的爸爸媽媽則在一旁,不知所措的猜測著孩子到底剛剛是在說什麼。

最有趣的是,當我們再次的詢問他們時,

他們會露出一副「這麼簡單,你也聽不懂嗎」的表情,讓大人們感到真是慚愧阿。

 

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其實奶油雞蛋人是愛愛發明的用詞,也不知這哪來的古靈精怪主意,

愛愛常會發明一些讓人好笑又好氣的用詞,這一次,他的發明也是令人霧煞煞。

 

我問愛愛,甚麼叫奶油雞蛋人,

他回答,就是奶油雞蛋人阿!

一派完全就是孩子的說詞,既天真又浪漫。

 

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我想起兩天前,阿嬤買了兩顆還未完全熟成的釋迦,擺在桌上。

愛吃的恩愛看了直流口水,有事沒事就忍不住的要去摸個兩下,

一旁的大人直嚷嚷,別摸了,再摸就爛了。

 

恩恩問,為什麼不能吃釋迦?

阿嬤回答,因為還沒有熟阿。

恩恩問,那拿去煮一煮就熟了阿!

阿嬤順勢的回他,好阿,等我煮熟了再叫你來吃。

 

對恩恩來說,成熟了就是煮熟了的意思。

熟成的意義,他無法理解,但是煮熟了的意思,他是聽懂的。

 

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有時孩子的用字不見得精準,但是其實有孩子的眼光在裡面,

大人的用字對孩子來說,有些的確是比較深奧,無法立即的明白,

這並不能怪孩子不聰明或者不專心,

其實是因為生活經驗的關係,孩子未曾經歷過的,對文字的明白,也就比較無法立即明白,

孩子如果體驗過,那麼對於語言的運用,他們的熟稔度也就自然的能提升。

 

舉例來說,用「摘橘子」來說,

如果孩子摘過橘子,當他聽到有關「摘橘子」的語詞時,他一定可以很快的明白摘橘子是怎麼一回事。

但是如果孩子未曾摘過橘子,當他聽到「摘橘子」這三個字時,他可能無法立即理解,而必須在頭腦裡重畫畫面,隨意猜測著橘子是不是生長在地上的,或者是如草般的單獨生長……

 

不全然的說那是無知,大多數其實都是因為生活經驗的不足,而讓孩子在語言的體會與發展上,容易出現遲滯的情形。

 

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阿偉在班上,甚麼都好,但是只有一點不太好,那就是他的語言。

他總是說台語,不肯說國語,不說國語不打緊,糟糕的是,他連台語都口齒不清,

所幸阿偉自己很愛說話,他沒有拒絕說話,相反的,阿偉的話在班上也算挺多的。

 

這樣的一個孩子,在老師探究他的成長歷程後,發現導致他語言發展較慢的可能最大原因應該是來自於家庭。

 

許多的研究指出,孩子要發展出比較成熟的語言能力,至少也要花七年的時間。

再者由於社會的改變,資訊的發達,照顧孩子的家庭結構型態也在改變,

孩子說話的時間變少了,能對話的人也變少了,

因此孩子的溝通能力與意願也就跟著降低,導致許多孩子在言語上的發展出現遲緩的現象。

 

如果我們可以放慢腳步,停下來跟孩子說說話,聽聽他們想說什麼,留意孩子的語言詞彙,相信我們一定可以在生活中,創造出許多有趣又好玩的語言樂趣。

 

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【後記】

紀錄恩愛最近很愛的一首歌,學校老師教的一首趣味兒歌。

 

奶奶給我一塊錢,搖搖擺擺,搖搖擺擺上公園。

騎著旋轉馬,繞著大圓圈,摔了一個大跟斗,錢不見了!

唉伊呀!唉伊呀!找來找去~找來找去找不到。

 

有一天,恩恩愛愛又再唱著這首歌,

唱著唱著,兩個孩子自己就發明了「換歌詞」的遊戲。

於是,有恩恩給一塊錢,爸爸媽媽給一塊錢……

還出現了騎著大花貓、大野狼、摩托車等劇碼!

最讓媽咪感到有意思的是,他們還將一塊錢改成一百元!

 

奶油雞蛋媽媽的奶油雞蛋小孩,真是太可愛啦!

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TJ

呼吸之間

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