我決定給小涒一份特別的功課,有別於小太陽班以往的貼字功課與閱讀功課,這功課我要小涒每天執行著。

    午後,放學時分,我跟小涒說,「今天老師要給你一份特別的功課喔!」

    天真的小臉蛋兒仰起,閃耀的眼眸裡透著小小的疑問,這是個可愛又活潑的小女孩。

    「今天的功課就是晚上八點鐘睡覺。」我用認真嚴肅的表情說著。

    小涒的笑容漾開,她覺得這個功課好好笑喔!一旁的小太陽們聽了也大笑,忙不迭地起鬨,「老師,這個功課太好笑了吧!我們從來沒聽過耶。」

    「是阿,就是沒聽過,所以才較特別的功課阿。」我好整以暇,面不改色的回答著這群孩子。

    彎著腰,我正色的跟小涒說,「這份功課很重要喔,你一定要記得,八點一定要上床睡覺。」小涒笑著,她點了點頭。

    小太陽班平時是沒有功課的,只有到週末才會有功課,今天老師例外的出這份功課,其實是有原因的。

 

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    開學以來,老師們留意到,小涒出現哭泣行為的次數頻繁到令人深感訝異。觀察的結果是,當小涒出現哭泣行為時,大約都是因為沒睡好、沒吃飽或者生病不舒服的原因所引起,其實問題很單純,也很容易解決,因為只要能夠解決小涒的問題,她的哭泣就會終止。

    但是偏偏小涒的情緒起伏在哭泣時,總是特別的明顯,不僅是嚎啕大哭,並且也是非常持久,小涒藉由哭泣在表達她的不適,不喜歡,或者不願意。哭泣在孩子解決問題的行為中是很常見到的,只是小涒的哭泣是已經間接的影響到其他孩子的情緒,連帶著也影響到她自己在團體中的學習。

    題外話一章,孩子哭泣就某種程度來說,是一種情緒的宣洩,也是一種生理正常的抒發,但是如果過度時,可能會出現甚麼情形呢?就我們自己的觀察是,孩子過度哭泣的影響大約有:

一、影響孩子的氣管與呼吸,過度哭泣對身體其實還是會有部分的影響,尤其容易損及呼吸器官,孩子換氣過度時,也會容易發生呼吸不順的情形。

二、影響孩子學習上的注意力,無法很專注的在學習活動,容易有分心的情況。

三、影響孩子解決問題的能力,遇到問題時,容易變成以「哭泣」做為解決問題的手段。

四、影響孩子在團體中的人際關係,因為過度哭泣的行為,也容易被同儕貼上標籤,在團體中影響自己跟其他孩子的互動行為。

五、容易自信不足,因為擔心、害怕或者因為需求未被滿足,孩子在藉由這樣的行為表達時,容易被誤解而受挫,因為受挫而容易自信不足,這是我們需要留意的。

 

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    跟小涒媽媽聊過幾次,小涒媽媽配合的程度讓老師非常的感動。她跟家人不僅確實的開始調整作息,讓小涒提早在晚上入睡外,她也跟老師溝通許多她自己本身處理小涒哭泣時的方式,讓老師在處理小涒的哭泣行為時有更明確的方向來做調整與因應。

    漸漸的,小涒進步了,而且他的笑容也開朗更多。

 

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    給功課的第二天,小涒開心的跟老師說,「老師,我昨天晚上八點就睡覺了喔!」

    「真的喔,你好棒阿!有把功課做好耶!」

    「對阿,而且我早上六點半才起床,我有睡飽了喔。」

    「哇,你睡了十個小時半,可以當睡美人了。」忍不住要逗逗孩子。

    「睡美人嗎?那是甚麼?」小涒疑惑的反問。

    我忍不住大笑,想想我們的對話,還真的是令人好氣又好笑。

 

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【後記】

    這篇是延伸前一篇文的紀錄文,這份功課依然請小涒和小涒媽媽持續執行著,我想直到她年紀較長,睡眠時間開始改變時,這份功課就可以開始逐步調整時間,屆時老師就不會在出這份功課了。

    其實這應該不只是小涒的功課,對我來說,也是一份與孩子一起成長的功課。我在這樣的課業中,其實也在調整自己跟恩恩愛愛的腳步,

    我們不僅會更加的留意調整好自己的作息時間,面對孩子的哭泣問題時,我也會特別的提醒自己,注意孩子哭泣時所傳達的訊息。無論孩子是因為意外的哭泣,或是習慣性的哭泣,都要敏銳的注意到,背後所隱藏的意義。

    這份特別的功課,我想將之記錄下來。

 

 

 

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TJ

呼吸之間

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留言列表 (1)

禁止留言
  • 小ㄚˋㄚ˙
  • 睡飽真的好重要丫
    妳真是個細心的好老師
  • 睡飽很重要呢!也是一種幸福阿!

    TJ 於 2010/12/15 13:07 回覆