紀錄恩愛學習分享與爭執的歷程(下)

  

嚴格說來,恩愛吵架的次數其實並不是頻繁到讓大人受不了的地步。


但是
,只要有孩子,孩子之間的爭執總是難免的,即使是雙胞胎也不例外。


因此當恩恩愛愛發生爭執行為時,一開始,媽咪並不急著介入他們的活動。


通常都是站在旁觀者的立場,我會假裝看自己的書或報紙,偷偷觀察他們怎麼處理。


給他們一點自己處理與溝通的時間。


媽咪發現,大部分的時候,恩恩都會讓愛愛,但是,隨著年齡增長,恩恩開始也會有不想禮讓的時候了。


時,他就會跟姊姊硬扯,硬拉,力氣大的恩恩是不會失敗的,但是倔強的愛愛也從來不會放棄,反而恩恩常常都會是先放棄的那一方。


放棄搶奪的恩恩,會自己到一旁先玩別的,等待姊姊玩
完,在去拿姊姊玩過的。

 

但是一歲九個月開始,明顯的,恩恩表現出很強烈的不想禮讓姊姊的慾望,姊姊也依然表現出決不放棄的毅力。因此,媽咪決定該是訂定一些規矩的時候了。

 

媽咪對恩愛發生爭執行為的最大原則是,除非不得已,否則決不輕易介入孩子的爭執。打架、吵架其實也是一種人際關係的學習。

 

因此,在什麼時間點,該怎麼樣介入他們爭執行為,過早介入孩子的爭執,容易養成孩子依賴,不思解決問題的態度;而過晚介入孩子的爭執,卻又容易導致一方容易因打架受傷,甚至更大的身體傷害。

 

因此在拿捏處理孩子的爭執時,我試著這樣做,並隨時依據孩子的成長狀況做隨時的調整,我嘗試著紀錄在下,也提醒自己,當他們在大一點時,我應該要再適時的調整才好。

 

1.      除非危及安全,不輕易介入

2.      遊戲之前,先說好條件,玩具要輪流玩,一起玩,這樣玩起來才會有趣好玩!

3.      發生爭執時,留意觀察再即將出現危險動作之前,要能先提醒,再介入他們的活動

4.      謹守先後次序的原則,轉移後來者的注意力

5.      使用數數的方式,輪流遊戲,學習分享。

6.      當介入恩愛的爭執活動時,務必要陪在孩子身念念故事,唱唱歌謠,讓等待的孩子不感覺被忽略,並學習耐心等候。

7.      大人的態度會決定孩子學習解決爭吵的態度,大人如果是浮躁的,不安定的,孩子的情緒也會是不安定的,但是大人如果能是沉著冷靜的告訴孩子怎樣才是好的,怎樣才是不好的,孩子也會從我們的身教中去學習,去成長。

 

爭執是成長過程中必然的現象,如果孩子能在一次又一次的爭吵中,學習到解決問題的能力,學習到能接受別人的不同想法,學習到尊重別人的態度時,那麼,爭執就成了一種正向的學習,而非負向的成長。

 

 

 

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