目前分類:3~6歲教養錄 (81)

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面對受傷是一種學習。

 

我最近的體悟是,

在生活中,我們開始學習跌倒受傷的時刻,

原來最早是在我們牙牙學步,搖晃著學著走路的時候。

 

我承認,父母的心情,在當了父母後才能確實的感受到。

聽見孩子笑,心情也跟著笑;看見孩子哭,心底也跟著哭。

前陣子火熱的「虎媽」風潮,沸沸揚揚的「虎爸」風波,

在這些看似嚴格的父母背後,該也是更熾熱的望兒成龍、望女成鳳的心情吧!

我這樣揣測著。

 

看孩子跌倒的確是會讓父母緊張,看見孩子受傷更是容易讓人激動,

要忍痛看著孩子,鼓勵孩子自己爬起,確是需要一點勇氣與忍耐。

我看見很多父母無法鼓起這樣的忍耐與勇氣,

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女兒最近常掛在嘴邊的話是,「我很乖」。

這讓我開始思考,是不是我們常用乖不乖來評斷孩子的表現,

所以讓女兒介意著自己在爸爸媽媽心中乖不乖,有沒有份量,

父母的說話方式與用詞,對孩子的影響力似乎總超過我們預期的,

也許我該調整一下說話的方式,改用另一個模式來跟他們對話,

乖不乖不是絕對的,那只是父母懶得找新名詞時的代用語。

 

兒子女兒都有個習慣,當被責備哭泣時,總是會要求著一定要跟我們抱抱,

沒有抱抱就表示沒有被原諒,他們倆哭泣的臉龐會持續著,直到被擁抱才會停止。

我想起對他們來說,報報不僅是抱抱,也是一種親密和關愛,

就算被罵了,只要被擁抱,就知道關愛依然存在,自己是沒有被拋棄的。

責備孩子的方法很多,是要強硬點,還是溫和點,有時我在掙扎著……

 

調皮的兒子近來話很多,多到任何時刻都在說話,

他不是只有說話,兒子還會加上自己的觀點評論,

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有小小孩家庭的早晨,應該都很有挑戰性吧!

孩子的狀況與心情正如山嵐一樣千變萬化,

高低起伏的頻率正如鐘形圖一般,我心底這樣的想著。

 

看孩子有沒有睡飽,從他晨起的笑容裡就可看出,反之亦然。

大班後的恩恩愛愛,大多數的早晨都可以自己起床,

著衣盥洗後,自己到烘碗機拿取今天的餐碗收拾好,

等待爸爸媽媽準備好早餐餐點,飲食收拾準備上學。

 

我其實挺享受這樣的晨起時間,

因為媽媽不用太過急切的忙碌,

當孩子好整以暇的準備著自己的東西時,

爸爸媽媽也能自在的做著自己的晨起準備。

 

不用太過用力的呼喊孩子起床,也不需要慌慌張張的張羅,

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總是會有人問我,怎樣培養讀書的習慣,而我總沒有很特意的回答。沒有很專注的回答不是因為答不出,而是因為在那一瞬間,我的頭腦裡閃出很多的想法。我必須承認,言語表達不是我擅長的,對我來說,文字的運用表達會比用嘴巴說話來的讓我感到自在與順暢。

 

對一個愛看書的人來說,閱讀已經是一種習慣和樂趣了,從沒想過是怎麼培養建立的,而我一向認為閱讀是很個人的事,那是一種可以讓自己專注浸潤在故事的歷程,短暫離開現實生活的時刻,閱讀可說是非常完全自我的時光。

當然,那是指閱讀閒書而言,而所謂閒書即教科書以外的書通稱之。

 

要談如何培養閱讀習慣,我覺得應該要回溯到自己的閱讀經驗。回憶小時,我父母並未特意的培養閱讀的習慣,想當然爾也不會特別的說故事給我們聽,當時的年代裡,家庭生活並不富裕,為了三餐溫飽,工作就是父母的事,而讀書是孩子自己的事,想讀就讀,不想讀就自己看著辦。

 

不過我記得家裡有兩個鐵書櫃,架上滿滿的都是書,不只有孩子的書,還有部分是父母的書。依稀記得我跟弟妹坐在地板看書的時光,架上的故事書翻完,就翻閱媽媽的食譜書與勞作書,有時爸爸的童軍書、教科書也會被我們拿來翻閱。偶爾媽媽還會從學校圖書館借來一些比較特別的書本,印象最深刻的是有些是立體書,精美的紙作立體船與建築物,一翻開就躍然書上,就好像是跳出來一般,當時的驚喜與喜歡滿滿的,對書籍的喜愛也開始倍增,從此讀書開始讓自己愛不釋手。

 

國小國中的自己,在寫功課與看教科書的時間外,我可以窩在屋裡一整天的看書,不吃東西也無妨。想像自己變成書中的人物冒險旅行,浸潤在歷史故事的足跡裡,當時的自己,對書本的啃讀就像蠶寶寶啃食桑葉般的無時無刻,飢渴的想將所有的書本故事都納入自己的腦海裡。沒有很刻意的養成方法,閱讀就這樣很自然的成為自己生活裡的一部分,當時對資訊的取得,透過讀書的方式是最便捷也是最讓人感到實用了。

 

如今想來,也許是因為當時的年代,實在是一個很單純的年代,對孩子具有誘惑力的物質不多的緣故。當時沒有過多的電視影片,沒有刺激的電玩遊戲,也沒有太多的玩具遊戲,遊戲以大自然為主,孩子總在戶外奔馳跑跳,大人放手著讓我們自行的探索長大,也不會有太多的擔心與憂慮,在那樣的一個單純年代裡,我想,跟現在的年代的確有著極大的不同。

 

現在的孩子很幸福,隨手可得就是繪圖精美的繪本書,閱讀時父母還要費盡心思的在旁陪伴,坊間也有許多的故事坊、兒童劇,各式的展演與閱讀活動,為的就是希望我們的孩子可以養成閱讀的習慣。

常看著新聞媒體的報導或是學校活動的推展,我會有著一些想法。當大家都在努力鼓吹某件事的推動時,就表示這件事是非常缺乏的,也就是當閱讀活動被大力的推展時,正表示我們對於閱讀是非常不熱衷的。那反而是種警訊。

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因緣際會下,跟家裡的年輕人聊天說話,

這樣的對話讓自己回想起很久以前的自己,

不經意的開啟了許多塵封已久的求學記憶。

 

我的大學生活是在半工半讀的日子裡度過的。

每天上午七點二十分上班,每天下午號稱五點下班,

但其實我總是與好友Doris待到六點才真正下班,

兩個女孩匆忙的到商店裡買個便當或麵包,

騎著50CC小豪美趕至學校上夜間部的課。

依稀記得夜間的課滿滿的,有時累了會不小心的打瞌睡,

上課的老師大多很體貼,知道同學們白天上班晚上上課的辛苦,

也不會太過苛刻,但是我會自己要求著,一定要好好完成課業。

 

我很珍惜重新讀到大學的機會,

雖然這樣的大學夜間部生活與一般日間部的大學生相較,

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茶花

陽台上的茶花開了,從暖秋到寒冬,開了快一個月,它的名字叫做"夕陽紅",這是家裡第一次種茶花。

 

孩子的言語會透著父母說話的方式,

孩子的態度會點出父母生活的盲點。

這是我最近的心得感想。

 

聽見孩子說話的言語和方式,我驚覺孩子跟大人是這般的相像,

不一定是我們自己,有時身邊的其他成人都是孩子模仿的對象,

這樣的發現雖不意外,卻讓自己更深刻的留意己身與身邊他人的言行舉止。

 

「子弟之禮是要常常在意的,才算是我們家的乖孩子。」

梁啟超寫給孩子們說禮貌。

於是我想起孩子的表現,對照成人的態度。

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空氣鳳梨

^^^^^^養在小陶盆的空氣鳳梨,老闆娘說不能太過呵護,給一點水,就可以自己活得很好了!

我想這跟養小孩似乎有點像........@@...........

 

 

這一兩個月,孩子對注音符號的學習非常的有興趣,

總會要求我或爸爸教他們認識。

我跟他們說,不急,以後一年級你們還有得學呢!

孩子抗議,可是我們好想學阿!

媽媽笑著,不教就是不教,想學自己想辦法,媽媽心裡這樣想著。

 

孩子不知從哪個抽屜翻找出媽媽求學時自製的注音符號教學卡片,

兩個孩子找到時,開心的像找到寶物一樣,他們大聲讀著,還頗自得其樂。

當然不是每個音都可以認識,孩子遇到不懂的就拉著大人直問。

爸爸不忍小傢伙的請求,買了坊間的注音符號CD音樂片,讓孩子自行聆聽。

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  • Dec 09 Fri 2011 00:30
  • 發角

阿嬤說,「發角!」小孩長角了,意思就是小孩進入叛逆期。

「發角就愛磨!」阿嬤如是說,所以大人就要跟孩子好好的琢磨琢磨。

我聽見阿嬤這樣教誨孩子的娘時,覺得非常的有趣,

當場忍不住很沒禮貌的大笑出聲!

正經的阿嬤板起臉,不理會大笑著的孩子的娘,逕自的說,

「你喔,還笑,等一下會笑到落下骸啦!以前瞴曉飼子甘苦,現在知了喔!」

是的,我知道,但是我還是忍不住笑出來,對不起。

有時我真覺得老媽的一些古早名言真是有趣又實用阿!

 

 阿保美代繪畫

***以上圖片引自"阿保的童話",阿保美代著。

 

我的腦海裡不自覺的浮現出阿保美代畫裡的山中孩子,

長角的小妖怪,可愛逗趣又調皮的要命。

對照著家裡兩個小傢伙,想像會是甚麼樣的光景。

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我急躁時,說話的口氣會開始不耐而且音調上揚。

阿嬤總糾正我說,急甚麼,慢慢來就好。

我也知道慢慢來就好,但是偏偏一急就會躁,直剌剌的音量就會大聲,

這是我個性中的缺點,我也一直在努力調整,

雖然這幾年改進了一些,但這依然是個性中的缺點。

 

有幾天,孩子「番番」的,做事說話開始唱著反調,

甚麼道理都聽不進去,不然就是有聽沒有到,

這讓我感到急切納悶,怎麼孩子有時靈光,有時卻又不太聰明。

於是我會大聲責罵孩子,要命的是我是個大嗓門,

音量大時,麥克風也只能靠邊站(所以其實我在校園裡是丹田有力的)。

 

當時被責備的兩個孩子,恩恩沒有哭,愛愛倒是哭了。

一個是因為鬧著一定要看迪士尼,一個是說了不真實的話語,

媽媽我又氣又急,又惱又恨,時值午餐時間,正是忙碌時刻,

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驅車在回家的路上,我打開車窗,

秋風襲來,舒爽宜人,是傍晚時分。

 

西方彩霞紅橙黃艷的,坐落在黃昏灰藍的雲彩上,

清晰溫煦像一幅畫,我跟孩子目不轉睛望著。

像發現新大陸似的,孩子突然大笑,

「哇,好像一顆大橘子呀!」

大橘子嗎?我微笑著,想起迪士尼的電影飛天巨桃。

 

夜色壟罩大地,綠色田野早早覆上黑灰罩衫,

家家燈火點點亮起,六點多,快到目的地了。

記不得多久沒回娘家了,這幾年算算回婆家的次數倒比較頻繁,

孩子攜回嘉義後,回娘家的次數便不知不覺的屈指可數。

 

車子停罷,孩子雀躍跳著下車,

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跟孩子對話其實不用說太多,孩子的理解度並沒有我們想像的那麼好,

雖說現今的孩子其實都非常的聰明,反應力都非常的快。

在跟孩子商量或跟談論事情時,尤其當面對的是年幼的孩子,

有時談了半天還不如直接告訴他們指令,一個清楚明確又容易理解的指令

   

直接告訴孩子指令的意思要比說明解釋指令的緣由來的重要,

年幼的孩子無法確實明白事情發生的緣由,

但是他們會知道遵循指令是完成工作的方法。

孩子在某些時候不甚精明,但是在某些時候卻又聰明的要命。

 

我們要給孩子空間嘗試,要給孩子時間歷練,

嘗試後才能知道錯誤,挫折後才能真正成長。

然而大人最常犯的錯誤就是當孩子做錯事後,

我們常會跟孩子對話著落落長請說明請解釋

要求孩子回答著落落長為什麼好理由

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關子嶺

 ▲關子嶺是我們最常來的。

 

他們很小的時候,就跟著我們南北征討各式溫泉,

我們喜歡帶著孩子一起泡溫泉,全家共浴的感覺真的很不錯,

不僅可以在池裡相互聊天說笑,還能相互搓背增進感情。

除了野湯必須穿著泳衣外,我們大都選擇家庭式的湯屋房間,

方便獨立的空間會讓我們比較好照護年幼的孩子。

 

多數的泡湯溫泉都會備有浴巾與盥洗用品,但是我還是習慣自己備著。

用個大大的藤籃背包裝帶著所有衣物和盥洗用品,

小方巾可在浴池裡使用,大浴巾在浴後起身時非常方便。

 

當秋天來臨,就宣告著泡湯季節的來臨,這是我們的全家活動。

那麼,帶孩子泡溫泉,有哪些注意事項?

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孩子在生活中會有自己的規律感存在,

我家的大班生有著這樣的習性。

 

他們不用鬧鐘,不用看錶,

他們會知道甚麼時間該做甚麼事,

也會告訴我們接下來他們將要作甚麼事。

好似有一個魔法時刻表,存在他們的腦海裡一般。

有時我們也不必太過催促,孩子愛磨贈似乎是天性,

稍微等待一下,給點短暫轉換時間,

孩子就能很快的回到軌道。

 

孩子最近不到六點半就起床,

他們會先自己到遊戲間看書畫圖,

等到時間七點,看看時鐘,

他們就會喚著我們,

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  • Oct 26 Wed 2011 10:08
  • 小刺

看著他安靜的讓大人將他手上被刺傷的小刺取出,

我有著一種不可思議的感覺。

哭泣後的那神情,卻安定安心的,

很難想像剛剛的孩子哭天搶地的樣子。

 

孩子被小刺刺傷了,小刺扎在肉裡,很難用手取出。

這下可得派上工具。

孩子一見消毒工具和細針,馬上狂哭我不要。

抽抽噎噎半小時後,怎樣都無法進行溝通。

爸爸說,讓我跟他來吧!媽媽退場,這是男人跟男人間的對話。

十分鐘後,

孩子安靜的讓大人小心挑出手指上的小刺,

專注的、忍耐的、飲泣的,安定的,

我有著一種不可思議的感覺。

 

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5.7ys 玩拼圖.jpg  

 

最近一再告訴孩子,放低音量。

 

不知何時起,孩子說話的聲響開始提昇,

我警覺這樣的情形,開始檢討自己並留意著,

是家裡說話的音量?還是外在環境的聲音?

影響孩子說話的音量不知不覺提升呢?

 

蔡穎卿說,

「即使是父母都重視教養的家庭,

孩子的語言習慣也受到大環境極大的影響與拉扯。」

 

我深刻的體認這樣的一段話語。

 

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  恩恩.jpg

連著兩週,舞蹈教室裡的恩恩有著些許狀況。

跟他對話的時候,我注意到恩恩對於去舞蹈教室有著些許的迷惘與困惑。

 

我回憶著恩恩第一次到舞蹈教室時的心情,當時的他非常開心。

但是當他發現在現場的小舞者都是女孩時,

他開始感到害羞,並出現不自在的行為,

在教室我行我素的行走,自顧自做自己的動作。

 

如果是不認識這個小孩的外人大概會覺得這孩子真是有夠不乖。

 

所幸老師是個經驗豐富並有著寬闊包容力的人,

對於孩子的行為她始終掛著微笑從容以對。

也並未因為如此而立即跟家長「告狀」,這點讓我感到意外與欣慰。

 

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要怎樣把孩子教聰明,真傷腦筋。

太聰明不好教,那麼有沒有不教聰明的辦法

當然有。真的,真的很簡單。

 

一、隨時隨地的給孩子他想要的答案

二、隨時隨地的給孩子他需要的答案

三、隨時隨的地給孩子他想要的援助

四、不要給孩子任何可以思考的機會

五、不要給孩子任何可以開口的時間

六、不要給孩子任何可以動手的時機

七、絕對不要給孩子任何可以等待的時間

八、絕對不要給孩子任何可以休息的時間

九、絕對不要給孩子任何可以說話的時間

十、絕對絕對要當一個超級完美爸爸媽媽

 

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白雲麵包

兩個孩子都喜歡聽大人念書,但是當各自進行閱讀時,

他們的表現方式卻有著大大的不同。

 

我笑著,就算打同一娘胎出生,只要是不同個體,基因還是有別的。

 

五歲恩恩閱讀時會安安靜靜的,仔細的觀察著書中的繪圖與文字,細膩觀察與閱讀的程度,有時會讓大人深感訝異,恩恩是非常享受閱讀的;

五歲愛愛會大聲的看著圖案朗讀著,並非按圖字閱讀,她用著她自己理解的言語朗誦,閱讀很像在唱歌,聽得出她非常的自得其樂。

 

雖然兩個孩子閱讀的方式不同,但是享受的心情應當都是一樣的,

自在而喜悅,歡喜而快活,孩子喜歡一邊閱讀一邊想像,

我認為對他們來說,閱讀是充滿興趣與快樂的。

 

夜裡,如果時間充裕,我們會一起進行閱讀,天南地北的討論著。

除了爸爸媽媽的陪伴外,孩子的阿姨姨丈,阿公阿嬤都是陪伴閱讀的好夥伴。

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  • Oct 04 Tue 2011 10:20
  • 預兆

孩子昨天發燒了。

 

其實我心底有數。

早在約兩週前,兩個孩子就特別的情緒浮動,不僅易怒,也變得比較霸道與媒有耐心,當然並不是隨時隨地都如此,只是與平常比較起來,這樣的頻率增加了。

我開始留意著,會不會是要生病的前兆。

 

於是家裡的預防感冒的保養中藥開始給孩子吃,暫時先停掉調整體質的中藥,每天留意著要孩子多喝開水,冰冷食物較平時更嚴格的禁食,孩子也聽話的遵守著。

但是孩子的脾氣依然不太好,清晨流鼻水的徵狀也更明顯,直到週末,我注意到孩子咳嗽的次數增加,我心想,病毒大概要開始發威了吧!

 

果不其然,第二天,孩子感冒的徵狀更顯著,一早我就幫孩子請假,心想還是乖乖在家休息的好,免得到校傳染給其他小朋友。

 

很有趣的,我發現到孩子生病前總會有些預兆,而這樣的觀察發現是屢試不爽。

不知孩子是不是自己也會有所感覺,要生病前的脾氣總特別拗,讓爸爸媽媽總是疲於跟孩子處理大大小小的狀況,有時甚至會想著,這孩子怎麼這麼不聽話?

 

是真的不聽話嗎?

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  • Sep 23 Fri 2011 10:02
  • 消失

牆面.jpg  

那年的午後,她開始不再說故事。

找不到童年,她再也說不出故事。

故事隨著孩子消失,笑聲與幻想不再,

孩子消失了,故事也不見了。

舊的故事在花火間散落,

新的故事開始,沒有聲音,也沒有畫面。

童年消失,孩子消失,故事也消失。

所有的都消失,只剩悵然的天空。 

 

(後記)

孩子最近很愛說故事,我想到那個不說故事的孩子。
因為別人的一句話,她的故事從此安靜,直到有一天,

有人告訴她,我們需要你的故事,她消失的記憶故事才開始逐漸釋放。
孩子需要鼓勵,大人也需要鼓勵,

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