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恩畫的媽媽~6.7ys  

6.7ys恩畫的媽媽。

 

這張畫收錄在「起跑」一書後頁,我很喜歡他畫的這一張媽媽,很有現代繪畫的風格。

這次書裡有好幾張孩子的畫隱藏其間喔!不知有沒有讀者發現呢?

 

好的,以上為前言,以下才要進入本文。

 

TJ,為什麼?...... 

 

為什麼要叫TJ

有什麼特別的意義或是暗號嗎?

人家其實也很想用其他充滿夢幻或是具有個性的名字阿!

比如喵喵、阿狗、俠客菲貓、幻夢、如詩等,

但是,為什麼是叫TJ呢……,請務必相信我,

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  噴泉  

 

帶孩子去寫生。

 

黃橘色氣味在空氣裡流竄,

安適舒暢夾雜著秋蟬鳴聲,

十月裡,秋意濃濃。

 

坐在噴泉池前的他們,安靜做畫著,

媽媽看著看著,心底很有感觸。

 

媽媽想起前陣子那冷熱交替的九月,

剛入小學的孩子興奮、不安與焦躁的情緒夾雜著,

跟孩子的每一天幾乎都會有的磨合。

 

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我喜歡看孩子的笑容,

聽他們爽脆的對話與銀鈴般笑聲,

總會讓人好氣又好笑,

不得不承認,跟孩子親近總讓人不由自主的感到年輕許多。

因此也仗著有著跟孩子在一起可以年輕十歲的心態,

家中的保養品總是擱著,

幾乎是也忘了它們的存在。

 

心底這樣想著,但是時間可不,依然是殘酷的。

 

兩天前。

「媽咪!」兒子很鄭重的看著我。

「甚麼事?」我回答。

「你不是有一些抹臉的一罐罐的嗎?」兒子問。

「你是說媽咪的化妝水和面霜嗎?」我想了想後回答。

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收到書時照  

 

連著好幾天,孩子說腳痛。

嗯,孩子腳丫子不知何時已長大,鞋子變小了,

突然想起孩子初生時,那柔嫩嬌小的小腳丫。

 

孩子長大了,我心想。

 

颱風過後的畢業典禮,雨意猶未盡的絲絲下著,

我看著畢業的孩子一個個有秩序的上台,

我想起這群孩子初來時的青澀,

在歡喜孩子長大的喜悅裡卻有著時光荏苒的感傷。

 

孩子長大了,我感慨。

 

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組合照  

 

再訪鰲鼓。

 

依然藍天,依然綠水,

依然波光粼粼,依然點點鳥影。

 

只是藍綠夏味已遠,黃橘秋意襲來。

 

孩子拿著望遠鏡搜尋著濕地上的種種,

頻頻發問著的都是考倒父母的。

 

這是甚麼?

問號許多許多。

 

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  • Oct 11 Thu 2012 23:49
  • 這日

慶修院  

@花蓮吉林,慶修院,2012夏季。

 

秋天的午後,孩子都睡了,

我跟老師們在辦公區裡討論著孩子的狀況,

一邊說著,一邊記著。

 

電話響起,傳達室阿姨來電。

「老師,有一箱妳的包裹!」

啊!我心底了然於胸。

搬回厚重的包裹,打開一看,

果然是熱騰騰的新書到來阿!

 

起跑!

 

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        看完這本書很感動,如果台灣每一個老師都像作者這樣有愛心、有耐心,觀念這樣正確,我們的教改就成功了一半(另一半在父母身上)。幼稚園是人生啟蒙的第一課,從腦造影實驗知道,童年期的經驗對我們的影響遠大於過去所知,因為現在了解大腦如何修剪它的神經元(人一出生時,有十兆那麼多的神經元,大腦負擔不起,所以必須修剪掉沒有用的,它有點像果農的疏果,去除用不到的神經元,確保用得到的有足夠的養分),它修剪的原則是凡是有跟別的神經元連接過的留起來,沒連過的修剪掉。所以幼兒期的經驗非常重要,更不要說好習慣養成後,終身受用不盡,而壞習慣需要十倍的力氣去戒除,動物實驗甚至告訴我們,即使戒掉了,三不五時還會「自然回復」(spontaneous recovery),所以啟蒙老師是人一生中最重要的老師。

       過去不看重幼教,認為去幼稚園只是唱遊、吃點心,那是錯的。其實幼稚園所教的正是做人的第一步,朱子家訓說「黎明即起,灑掃內外」,以前私塾都要等學生懂得掃地之後,才教他讀書認字。我們現在是反其道而行,念到高中,孩子還不會打理自己的生活。書中的每一個案例都點出台灣目前教育的問題,例如「萬聖節到底是誰的節日?」就深得我心。

       我剛回台灣時,在學校附近看到小朋友打扮著妖魔鬼怪去遊街,我好奇的問他們:「你們在做什麼?」小朋友搖搖頭:「不知道」,我問隨行的老師:「萬聖節是幹什麼的?」老師也搖搖頭,反正就是打扮好上街讓父母照相,大家樂一下,我對這種一味抄襲西方,不知道為什麼卻跟著人家胡亂瞎鬧很不以為然。我們自己的中元節反而不知道它的意義了。

        不知理由純粹趕流行實在是不可取,一個民族的節日有其文化的意義在內,透過慶祝節日把文化傳承下去。但是現在一切膚淺化,中秋節淪為烤肉節,元末民不聊生,大家相約以月餅傳送訊息起義,推翻蒙古人的故事已經沒人知道了,真是令人感嘆。

  教育脫離了生活是失敗的,杜威曾一再強調「生活即教育」,書中每個孩子的問題都可以追溯到他的家庭,看到孩子很得意的說「我爸是流氓」,感到又可憐又好笑,他當然不知道流氓的意思,不然就不會來學校這樣說了,但是他們家不以做流氓為恥,這就令人擔憂了;又如偏食的孩子,一吃青菜就要吐,老師約了家長來談,但是會竉出這樣女兒的媽媽本身就有問題,果然家長認為在校嘔吐是學校的事情,學校要想辦法解決,還說「如果我有辦法,幹嘛送她來學校?」完全沒想到教養孩子是父母的責任,不是老師的。

        其實孩子從小要給他吃各式各樣的食物,長大後才不會偏食,因為小時候母親給的食物孩子會沒有戒心的吃下去。長大後才接觸的新食物需要很長一段適應期,這是演化來保護自己的本能,老鼠吃到陌生食物時,都是先咬一小口,等24小時無狀況後,才敢吃大口一點,所以毒老鼠的毒餅若一次沒毒死牠,就可以扔掉,牠絕對不會回來吃第二口。其實人也是一樣,很多中國留學生在美國住了二、三十年,還是吃不慣美國的起司,因為小時候沒有吃過。我們每個人都會懷念媽媽的菜,除了美味、懷舊,其實還有安全感在內。所以父母真的為孩子好,小時候請盡量給他吃不同的食物,替他做好世界公民的準備。

  書中最可憐的就是沒有媽媽的兩個小姐弟,沒有人替他們洗澡,身上有臭味,被同學排斥。我在山地學校有時會看到這種情形,幸好我碰到的老師都非常好,叫他們站在洗拖把的水槽裡,由老師替他們洗澡,洗完,換好乾淨的衣服才叫他們去上課。所以我每學期都募一些衣服放在輔導室,給有需要的孩子穿。也有個校長乾脆買台洗衣機、烘乾機放在學校,孩子早上來,先去洗澡,校長把髒衣服丟去洗,放學時再把乾淨的衣服穿回家去睡覺(很多孩子不知道什麼叫睡衣),校長說至少這樣棉被不會很髒,因為學校管不到棉被。

  作者教的是公立幼稚園,所以會有一些家境不好的清寒孩子,公立幼稚園的老師講起來真是任重道遠,當家庭功能不彰時,靠的就是有愛心的教師了。書中說到作者在換泳衣時,有孩子在外面大聲叫媽媽老師,一間間推門去看,急著要找她。這段讓我看了非常感動,對很多不幸的孩子來說,媽媽不一定是生他的人,是任何對他好,給他溫暖的人,在現在的社會,這個人最可能的就是他的老師了。

        老師是個神聖的志業,沒有任何一個行業能帶給我們這麼大的滿足感與成就感。我很高興台灣有這樣的好老師,願每個啟蒙師都能像作者一樣! 

 

 起跑

 

 


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起跑  

 

多年的教學心得記錄付梓了!

雖然我覺得出版社的宣傳文辭讓我很不習慣啊!

但是站在她們的考慮與立場,還是得配合一下,

畢竟寶瓶團隊也是很辛苦的完成了這樣的一本書。

 

這是一本我開始從事教職以來的記錄書。

 

謝謝洪蘭老師的推薦,謝謝為我寫序的老師與多位朋友,

謝謝與我相伴過的家長孩子們,謝謝我的同事、夥伴與家人,

謝謝所有一同經歷過的。

 

我想我們都還要一起加油!

GO!GO!GO!才是最最最重要的。

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