目前日期文章:201011 (14)

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慶生會是每月必辦的重要活動,

希望給孩子一份滿滿的感動,也期望給孩子一份充實的祝福。

今年的慶生會生日禮物,除了好吃的蛋糕外,

我們還想要送給孩子一份特別的禮物,

每一天都可以擁有滿滿的愛心與關懷!

孩子們,生日快樂阿!

 

@火鶴花語~愛心、關懷。

 


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最近的小太陽班很「葉子」!

在認識了許多的校園葉子與日常生活的植物外,老師最大的感受是,孩子似乎也體驗到自然觀察的樂趣。只見在角落活動時,自然觀察角總是人氣高昂,小太陽興致勃勃的拿著放大鏡,觀察教室內外種植的各式植物,觀察葉脈、葉子、莖等的形狀,也觀察了許多撿拾回來的落葉,看著葉子上細緻的紋路,大家討論著,哇!好像道路喔!看大家這樣的熱絡,嗯!這就對了!這也就是老師希望孩子可以學習到的,在生活中體會自然,並能擁有敏銳的觀察力。

其中,最讓老師感動的是,在主題活動的延伸創作時,孩子的自信心逐漸的提升。曾經,當老師特意在牆上掛吊孩子完成的延伸創作作品時,有孩子開心的跟老師說,老師!我第一次有畫畫被老師貼起來耶!當時,老師是感動也感概。很開心可以讓孩子這麼的快樂,讓他覺得自己有被肯定的價值,但是老師也感慨著,無論孩子的表現好與壞,我們都應該給予孩子一份肯定與鼓勵。

常常會有家長跟老師說,我的孩子什麼都不會,不會寫字,不會讀書,老師,怎麼辦?

我的回答是,孩子不會是正常的,因為他才剛起步學習;孩子不懂是理所當然的,因為世間所有的學習都是從「零」開始的

要學寫字,一定要有成熟的肌肉動作,手部肌肉力量足夠,握筆才能可以順暢,不吃力,寫出的文字或圖畫,才能有優美與方正的格局。

要學讀書,一定要有基本的喜愛閱讀的嗜好,先從閱讀「圖畫」開始,大人講述故事,讓孩子體驗文字韻律的美麗,培養建立喜歡閱讀的興趣後,他才能真正自己獨自享受閱讀的樂趣,並在學習外,也能體會讀書的樂趣。

因此當孩子有一點點的進步或表現時,我們絕對不吝給予掌聲和鼓勵;當孩子有一點表現時,無論成果如何,都不要給予過多負面責備與謾罵言語,大人可以拿捏控制自己的教養態度,但是孩子卻是無論好壞都會全盤吸收。

常會有家長跟老師提到,我的孩子真的就是不會,教他也不聽,吼他也不理。

是的,的確每個孩子的個性不同,不可能每一次都是給予美好的正向鼓勵,當我們想要要求孩子時,是不是應該要停下腳步,看看要求的時機對不對?如果他正好在玩遊戲,是不是給他一點時間,規定他幾分鐘後,你就應該做什麼。假設孩子並未做到,我們才給予懲戒性的獎勵剝奪,如將看電視的時間縮短。假設孩子做到了,不要忘了要好好的給他言語上的鼓勵。

我們大人真的是要記得,在我們小時的成長階段中,也曾經是跌跌撞撞的,因此在對待孩子時,該給一點時間讓他有心理準備,給一點時間準備長大,但是也要記得,大人的態度,其實是會決定孩子的態度。

 

~此文發表於小太陽報報第36期~


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  這個月初起,愛愛開始叨念著,頭好痛!剛開始,我並不以為意,我安撫著她,為她擦拭藥膏,心想也許這是孩子想要引起注意的方式。

 

  因為這個月的我,較以往都特別忙碌,連假日都不得閒,不是要上課,就是要研習,跟孩子相處的時間少了,根據以往跟孩子相處的舊經驗,我猜測著,孩子會不會是藉由表達身體的病痛來引起嗎嗎的注意呢?然而接連幾天的愛愛都依然說著,頭真的很痛。甚至很明顯的,我也感受到孩子情緒開始受到影響,愛愛的情緒起伏變大,會鬧著脾氣的時間也增多了。

 

  我開始感到有點困擾,但是又無法找出原因。

 

  阿嬤特地找了個時間,帶愛愛去給常去看的中醫師把脈,醫師說,愛愛身體沒有問題,有沒有可能是因為眼睛的度數改變引起的呢?她建議我們帶愛愛在去做檢查。

 

  就如同棒喝一般,我才恍然,是阿!這孩子的眼鏡已帶了近一年,有可能得更新了。雖然這一年裡,視力的例行檢查依舊,但是眼鏡並未曾更新過,的確有可能是因為度數的改變而引起頭痛的。

 

  在那同時,我的一位幼教好友也提醒了我,孩子引起注意的言語,不會一直都是同樣的話語在重複。如果孩子是想引起家人的注意,會在一次兩次的接受安撫後,又轉換話題,用不同的方式來引起注意。但是愛愛沒有,她告訴我們的方式都始終如一,而且詢問她哪裡疼痛,她也都能清晰表達,沒有反覆在三的情形。所以她認為,我應該要特地找個時間帶她去在做一次檢查。

 

  找了個時間,我們帶著愛愛去做了驗光檢查,重新評估她的眼鏡度數,當然也尋求其他的治療,找尋可以幫忙愛愛恢復視力的方法,希望他的眼睛可以有所進展。

 

  我想起孩子發出的警訊,還好,孩子有持續的提醒我們,懂得將自己的問題說出,而我們也沒有固執大人的思維,即時轉換了高度與想法,即時的查覺孩子的需求,我想這算是值得慶幸的。

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 拉筋三.jpg

爸爸最近在練拉筋,興致高昂的他,要恩恩愛愛和他一起做,他說,拉拉筋可以讓身體健康。當然,他也不忘向媽咪我推銷一番,不過生性懶散的媽咪覺得自己還是比較適合做攝影師,因為我拉了不到一分鐘,就渾身痠痛,看來我真的是懶骨頭了。

 

  恩恩愛愛小的時候,會跟著阿公在家裡做健身操,健身操動作簡單易懂,大人小孩都很容易上手,尤其口訣搭配著琅琅上口的歌曲,讓恩恩愛愛一下子就學會了。其中恩恩的耐性比較不夠,他會做一下下就溜到一旁休息去,倒是愛愛很喜歡做健身操,她還會督促阿公,要阿公每天跟他一起做。

 

  阿嬤總笑著說,愛愛是家裡的小小監督者。我想大部分家庭裡的女兒應該都如是。

 

  這次爸爸帶著兩個小娃兒在家裡做拉筋,恩恩愛愛難得都很有耐性的跟著爸爸一起完成所有的步驟,全部花費的時間也約半個小時。看他們父子三人架式十足的,很有氣魄的坐著拉筋的各式動作,一時很有「哇!原來我家也有李小龍!」這樣的感覺。

 

  不過當看到恩恩猛地轉頭對著我說,媽咪,我很累了的時候,我突然有種幻滅感。原來李小龍不過是個夢想,兩個娃兒拉筋才是事實,幻滅的確是成長的開始。

  拉筋二.jpg

 拉筋一.jpg


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  為班上的孩子們設計了一款圍兜。

 

  亮綠的顏色,滾著沉穩的深綠邊線,穿襯在孩子活潑潑的身影上,校園裡多了許多小青草,孩子們看來更亮麗了。

 

  同事們看見,笑著說,這圍兜果然很小樹阿!

 

  小樹是學校的特色,看著一群小樹在教室校園裡穿梭著,我是既滿意又驕傲。(阿!那可是我設計的呢!)小太陽的綠色身影,穿梭在校園裡時,似乎格外搶眼。

 

  同事們問,為什麼會想到為孩子們做這樣的圍兜?我想了想,回答他們,第一是為安全;第二是為清潔。為什麼是安全與清潔呢?如果是因為清潔,防止衣物的髒污,那是可以理解的,但是安全又為何?

 

  就安全來說,主因是因為我們是國小裡的附幼。附設幼稚園的孩子比起國小部的其他孩子來說,的確是身影小太多了。大孩子遊戲玩球的衝勁力道其實是很大的,如果一不小心,會很容易會衝撞到這些小小孩,儘管我們會盡量避開與大孩子們遊戲的時間,但是混雜在一起遊戲的時間依然難免,因此為了避免意外的發生,也為了提示這些大孩子們,讓孩子穿著標示清楚的圍兜,就成了一項清晰的指標。

 

  第二項安全意義在於,穿著圍兜的孩子因為辨識度高,所以很容易讓學校孩子與師長們辨認。現在的小太陽班是為中大混齡班,尤其在九月份剛開學時,我最擔心孩子的安全問題,如果孩子穿著圍兜,其實也可以讓國小部的孩童與師長們特別的留意,當小小孩進出校園時,若需要幫忙,他們也能比較快速的行動協助這些年幼的孩子。

  

  再者,雖然穿著圍兜的確是能保持衣物的部分乾淨,但是孩子們愛玩的本性不變,衣服都能保持幾多的清潔呢?這也是很現實的,其實並不全然可以達到潔淨如新的目標。但是我有另一番不同的想法,讓孩子們統一穿著圍兜時,除了可以保持衣服整潔外,還可以讓孩子或繫著、或帶著手帕,在洗手之後,可以馬上拭淨手掌,確實保持乾淨,維持孩子的乾淨衛生。手帕想當然爾一定是必須每天清洗的,這樣的方式,要比讓孩子將毛巾放在學校統一吊掛在衣架上衛生多了。

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    因緣際會,跟一位朋友聊到「愛要剛剛好」,起因其實是因為我問她,讀完後的心得為何,她也給了我實用中懇的回答,讓我受益不少。

閒聊的過程中,我一直有種很像在聊一本別人書寫的書的感覺。我自我批判著,省視著那些出自於自己的文字,回顧感受著自己過往的心情。其實在出書後的這半年多內,自己也陸續遇到許多從來都未曾想過的大小事情,有著書寫的瓶頸與自我挑戰的歷練,在這過程中,我更加的體驗到人事的無常,還有人情的冷暖,讓我在看待事物時,也有了些許不一樣的角度與思考。

  我是個直言的人,但是卻不善用言語來表達自己,即使是以言語表達了,也常會因為衝動直率而容易讓人誤解了自己的心意;但是我藉著文字書寫,卻反而更能冷靜理性的表達自己的真實感受,這該是我的缺點也是優點。我的朋友與家人深知我的性格,而我也的確讓在生活歷練中吃足苦頭,一路走來,始終是跌跌撞撞的。

  在跟朋友聊到「愛要剛剛好」時,我說,談談你的讀書心得吧!不管是好的或壞的,我覺得我需要一點想法。我深深明白我的朋友也是個直言坦率的人,所以我更加渴望她能給我一些想法與建言。

  朋友提點著我,她說,無論是雙胞胎,或關於教學,她覺得我應該要繼續寫;她說,她喜歡可以感同身受的文字,不愛閱讀深奧艱澀的文章,我的記錄,讓她知道其實在雙胞胎的教養路上,原來她一點也不寂寞。

  她與我,都同樣曾為教養雙胞胎孩子而傷透腦筋過,因為我們都是雙胞胎的母親,而在教養雙胞胎的路上,我們倆其實都一直在學習摸索。

  我為她的坦率直言深深感動著,這段朋友的對話也讓我深深思考著。這一年多來的生活,對我來說,就如同詩歌般的璀璨美麗,我完成了小時的夢想;但這一年卻也如幻影般的短暫,我深刻感受到世間的冷暖。

  出書對我來說,該算是個美麗的意外吧!寫文,是一種持續的習慣,完成一篇文章的樂趣,也算是一種享受。我並不是個特別敏銳的人,偶爾傻裡傻氣的自己,也常會有許多的生活迷糊事。但是我知道,當我想完成一件事,我會有著跟牛一樣埋頭苦幹的傻勁。

  回顧這半年多的歷程,尤其在出書後,我的生活有沒有甚麼變化?幾個月前,我會說,變化其實不大,生活依然進行,心情沒有甚麼轉變;但是幾個月後,我想我會這樣回答著,生活的變化依然,但是心境的轉變卻讓自己意外的坦然,尤其在遇到許多的困境與煩擾後,我更明白我心境的轉念,是成就事情的關鍵。

  我從不覺得自己有多會帶孩子,因為我一直認為,帶孩子是一種父母天性,只是在當前社會環境的快速轉換下,帶孩子、陪孩子的親子天性,卻在忙碌而急切的職場工作中被抹煞掉,這真的是件可惜了的事。

  對我來說,帶孩子是一項無止境的挑戰與樂趣,我能與朋友分享教養孩子的經驗,是一種機緣,能夠出書分享教養心情,更是一種幸運,我視之為上天送給我在人生低潮時期的一份鼓勵的禮物。這段過程讓我更明白,不管是帶自己的孩子,或是帶別人的孩子,堅持理念與保持原點的想法,是不能被忘記的。

  國小時的自己,我的志願裡總寫著,我希望自己成為一名老師;國中時的自己,我的志願裡是寫著,我想要成為一名作家;高中時的自己寫著,我想成為一名流浪者;而踏入職場後的自己,我的志願裡寫著的是,我想做自己。在生兒育女後,我更真正的體會到,人生意義的存在價值,是對自我的肯定與對生命的尊重。

  朋友問我,你要繼續寫嗎?你會繼續寫吧!即使你現在寫的都是自我的心情記錄,但是我覺得你應該還是要繼續寫。她肯定的鼓勵我。

  我憶起帶領雙胞胎的那段曾經感到徬徨戒慎的歲月。

  我想,我應該會繼續這樣的走吧!即使是如詩歌幻影般的短暫,也算是我在人間塵世裡走過一遭的真實!

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晚上八點後,書桌前的我的身影就會出現,

漸漸的,恩恩愛愛也會想跟媽媽一起做功課,尤其是愛愛。

 

她會拿著彩色筆和紙張,坐在媽咪書桌旁的桌子旁,

一邊假裝自己工作著,一邊扮演角色碎念著,

有時是老師,有時是媽媽,有時是醫生,有時是阿姨

我問她,你在做甚麼

她說,我在做功課阿!

 

恩恩偶爾也會來跟著姐姐湊熱鬧,

要求著,我也要作功課。

 

書房裡,除了孩子遍佈滿地的玩具、書籍和拼圖外,

他們的桌子上也布滿了一堆紙張和文具,

小紙張上畫滿了恩愛的幻想世界,

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跟孩子們一起討論著,

教室裡有甚麼工作是我們可以做的呢?

 

孩子紛紛舉手發言。

打掃,嗯!可以。

收餐車,嗯!可以。

擦桌子,當然可以。

還有收椅子,沒問題。

 

還有嗎?我問著。

阿緯舉手了。

「搬小床!」噢!沒錯,絕對也是重要的工作。

 

那麼要怎麼分配呢?

大家熱絡的,拼命舉手,紛紛發言,

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 【初見面】

開學初,她的眼神,讓我印象深刻。

我想著,她的不安是為何

 

開學第一天,短髮看似精幹的母親見到老師,

總會匆忙急切的哈腰鞠躬,

她說,老師,拜託你們了!老師,請多多關照。

每一天,每一天,她的不厭其煩與刻意表達,

讓我開始也特別留意起這位焦慮的媽媽。

說實在,我不曾遇過這樣的母親。

  

她的不安與焦慮表露無遺,雖說是當母親是應該會有的,

但是她的焦慮實在太明顯的讓我也跟著擔憂起來,

不明白她的憂慮來自哪裡。

 

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這幾年,提到生日,你總是低調的帶過,

我知道你心底的你失落的。

 

那是為人兒女遺憾的心情。

 

成大醫院白色加護病房外的每一張臉孔,

都是疲憊與焦急,驚懼與擔憂,每一個身影都有著忐忑與不安,

那年,我跟你都是其中一員。

 

你的眼淚,在夜裡不知掉落幾回,

你叨念著,好遺憾那幾年的年夜飯沒能與家人共度。

 

發生事情的前一週,我們一起到東山出遊,

買了有名的鴨頭,你拿著給你的母親,

你說,很好吃喔,嘗點吧

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親愛的恩恩愛愛:

 

今晚你們睡去後,媽咪偷了空到客廳坐下放空,

剛好公視上播出的死神少女這部影集,

是一部探討青少年問題與反映現代社會的長篇影集,

當中鋪陳的劇情懹媽咪深有感觸,忍不住很想寫下來跟你們分享。

當然,媽咪知道你們還不懂,畢竟你們還小啊!

但是一想到將來你們也可能就是劇中的孩子時,忍不住就是很想跟你們分享。

 

劇中死神是一名永遠19歲的女孩,她的名字叫渡。

渡的名字,有它特別的意義在。

佛教裡對渡的定義除了是,單純坐船從此岸到彼岸。

反映在人生過程中,也提示我們該渡過那因無明心而生起的煩惱妄想,因煩惱妄想而產生的痛苦!

 

古時候,人們要過河一定要有渡船,有了渡船,也才能從此岸到對岸,

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親愛的恩恩愛愛:

 

最近你們很喜歡唱反調喔!

 

媽媽說東,你就說西,媽媽說過來,你就偏不來。

阿嬤說,你太調皮,很讓人氣惱;我說,你太固執,真讓人擔心,

只有你阿公和爸爸說,小孩子阿!難免啦!

 

我有時會想,你們的調皮是真的嗎?是故意的,還是不小心的?

雖然明知這是成長過程中必經的反抗期,

但是還是忍不住要偷偷擔心著,這大概是當媽媽難免的憂心吧!

 

我擔心著,你們的唱反調會變成一種習慣,

我擔心著,你們的故意做對會成為一種反射,

但是換個角度思考,我卻也矛盾的偷偷高興著,

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忙了好一段日子。

恍然之間,覺得日子過得迅速卻又緩慢。

 

忙裡偷空點閱了自己的格子,

很多的陌生與熟悉,

來來往往的畫面,來去匆匆的感受,

就像一張張的跑馬燈似的,在眼前閃過。

 

回顧看望著來去的記憶,我想起這幾年的。

 

總將心情反映在格子的遷移與變動裡,

讓文字與心情,成了格子裡相輔依偎的需求,

當意念無法度過時,時間與空白變成了最佳的藉口。

 

少女渡說,當你想度過時,我便會消失;

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笑臉.jpg 

書房裡,電腦前的我,正努力奮戰,

恩恩愛愛坐在一旁的小桌椅前,正忙著畫圖、剪紙,

小梁的音樂在屋裡流暢的迴旋著,

我跟孩子們各自坐在自己的位置上,

我們一邊享受著,一邊各自做著自己想做的事情。

 

突然,愛愛大叫著,

「哇!我有一個大笑臉耶!」

一邊說著,她一邊拿起剪下的臉譜,

開心的笑容滿溢臉上。「」

 

原來愛愛自己用畫紙畫了一張大大的臉孔,

然後又利用剪刀將圓圓大大的臉孔剪下,

第一次發現原來剪貼可以這樣玩的愛愛,

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