目前日期文章:201009 (10)

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爸爸跟我感冒時,

爸爸曾經對著也很想感冒的愛愛說,

不要靠近我跟媽咪,不然你會感冒。

 

但是一心直想著要跟弟弟、爸爸和媽媽一起感冒的愛愛,

根本就將我們的警告置之腦後。

直到三天後,愛愛開始發燒,

這小妮子終於嘗到感冒的苦頭。

 

燒退燒退的結果,就是孩子一臉倦容,

疲倦勞累加上這次的感冒後遺症為筋骨痠痛與頭疼,

小小身軀的愛愛,看來是更瘦弱了。

 

但是孩子愛玩活潑的本性未變,

當她精神較好時,他依然蹦蹦跳跳,

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每年,我在班級中使用的獎懲辦法總不相同。

 

有時使用印章蓋印,有時使用點點標籤,

有時採用蒐集彈珠,有時是使用集點卡數,

辦法總有許多,但是目的是相同的。

 

因為獎懲辦法的建立,其單純動機就是,

想要鼓勵孩子增加正向的行為,建立班級的規則,

減少孩子負面的動作與態度,能夠適當的融入團體生活中。

 

然而每年遇到的孩子性質均不同,

尤其在開學初,我最常遇到的問題就是,

每一個孩子的質是不一樣的,

我們的孩子來自四面八方,

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軟棉、痠軟、頭疼、無力,

退了又燒,燒了又退;

高燒如影隨形的跟著腦後,

腦袋瓜的後面一片緊繃,

太陽穴,是欲裂的疼痛。

 

趕上流行了。我無力的取笑著。

 

結婚時,人家說要夫妻同心,百年好合;

這下好了,連流行感冒也要夫妻同心,

如果說中樂透可以夫妻同心,我非常樂意;

但是生病嘛,應該就不太需要......

 

帶爸爸去醫院快篩,

好巧不巧,正好要退燒時,

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很難想像那些成人,

怎能狠下心去傷害這些孩子,

尤其幼弱的孩子是手無寸鐵與反擊能力;

更難想像我們的社會立法,

竟會容許這樣的錯誤重演發生,甚至二次傷害。

 

每當新聞播出相關時,

心忍不住要痛起來,

而眼眶也禁不住要泛紅。

 

不僅是因為身為媽媽的心,也是因為身為師長的心。

 

當白玫瑰受到傷害而懨懨時,

身為成年的我們能做得有幾多?

 

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我喚他,大哥!

他笑得燦爛、開懷,害羞又開心的,

 

他總是說他甚麼都不會,

畫圖不會;整理桌椅不會;跳舞不會;

所以我們也很包容的,沒有特別要求他,

然而幾次下來,我們發現,他不是不會,

他只是覺得反正有別人會,所以他就不用會。

 

這是一個超聰明小孩的心態,

而他的聰明心機,就這樣被我們給識破。

 

幾次後,我們決定,半強迫也半要求的,

要他自己先做好自己的事情。

 

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重當學生的心情很奇妙。

 

台上的老師,認真的說著、講著,

台下的學生們,專注的聆聽,飛快的筆記著,

親近又遙遠的畫面,我想起多年前當學生的情形。

 

當時的自己,白天也是上著班,

到了晚上,則拎著便當,在星光下匆匆到校,

有時來不及,一邊吃著便當,一邊上著課,

台上的老師也總是體諒著學生的半工半讀,

包容著飯菜香伴著讀書聲。

 

那是一段美好又辛苦的日子。

 

想不到多年後,我竟又重拾學生生涯,

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 DSCF3319.JPG

【趣味】

 

開學前,跟孩子一起去將頭髮剪短。

母子三人到耳際的短髮,

讓下班回到家的爸爸見到直呼,

怎麼自己住到了男生宿舍裡

 

孩子跟我笑著,一起剪短頭髮的經歷,

讓我們三人覺得好像是我們之間的小祕密,

那樣的甜蜜秘密,讓我們之間的心意感覺更相通了。

 

恩恩說,你們兩個都變成男生了。

愛愛說,才沒有,我只是跟媽媽一樣短頭髮,這樣比較涼。

恩恩始終還是維護爸爸的,

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@孩子的獨特性與另一面,我們看見了嗎? 

 

備好茶水,整好資料,排組桌椅,

電子白板上的座談資料跑馬著,

今天下午,是班上的親師座談會。

 

準備了一些小影片,

準備了一些小問題,

今天不僅要跟家長分享班級中的學習,

也要分享班上的班級經營理念。

 

午後,家長陸續到來,帶著陌生靦腆的笑容,

初識的彼此,在學期開始時相間的忐忑,

其實跟我的心情是不相上下的。

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教室前,她啜泣著。

 

含著淚水的大眼睛,看似委屈的小臉,

訴說著清晨與媽媽相聚的時間太短,

她還不捨跟媽媽分離。

 

我說,

抱完媽媽後,你要進教室喔!我等你。

 

緊抱著媽媽的她,紅著眼眶點了點頭。

 

於是我進了教室。

 

不一會兒,她進來,帶著笑臉。

 

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從遊戲場回到沉靜一時的教室,

原本冷冽的空氣頓時熾熱了起來;

孩子的喧嘩聲,一下子吵翻了教室。

 

孩子喝水、孩子換衣、孩子趴走、孩子哭鬧

所有的狀況一起發生,我手忙腳忙的,

頭腦沒閒著,記憶著那些孩子現在去上廁所;

叨念著哪幾個孩子該幫忙換下汗濕的衣服,

哪幾個孩子該將剛剛沒喝夠的開水喝掉;

還有留意那正哭鬧著的孩子。

 

這是開學的第三天。

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第一天,第一次有中班生的小太陽班,

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